在第二屆藝術與設計創(chuàng)新未來教育博覽會上，米蘭理工大學以“設計未來的設計教育：批判性、可持續(xù)性、協(xié)作性”為主題，從“大、中、小”設計尺度，全方位展示了100多份中國學子的設計作品。 今天，設計的核心、內(nèi)容和邊界正在發(fā)生著巨大的變化，設計的關注點正在從“造物”轉向“服務/體驗”，從“有形”轉向“無形”，從“可觸”轉向“不可觸”，從“目標和對象”轉向“思維和方式”。設計既和“衣食住行、柴米油鹽”打交道，也是解決“經(jīng)濟危機”“社會創(chuàng)新”“教育公平”等抗解問題的方法論。此次設計形成了從大尺度的“城市和規(guī)劃”到中尺度的“建筑和景觀”再到小尺度的“服務、室內(nèi)、產(chǎn)品”的完整設計生態(tài)鏈，三個尺度的作品在展覽中均有體現(xiàn)。