1.項目定位（作品獨有的設計策劃和定位）洛社高級中學坐落在無錫市洛社鎮(zhèn)，品味著傳統(tǒng)文化的甘醇，吮吸著古今文明的滋養(yǎng)，得天獨厚，春華秋實，桃李滿園。前賢風骨，當為楷模；教育風尚，理應堅守；百年文脈，自當傳承。項目定位呼之欲出：百年文脈 世紀新學。2.空間意境（作品在環(huán)境風格上的創(chuàng)新點）空間設計力求打造出“校園客廳—文化容器”的氛圍，致力于營造一個文化、休閑、交流甚至學習研討、課間放松于一體的校園最具活力凝結力的焦點。中庭內(nèi)以磚石雕刻形式的文化形象墻設置在整個空間的正中央，將學校文化展現(xiàn)的淋漓盡致。3.空間布局（作品在空間布局上的創(chuàng)新點）新教學樓在進行空間布局時，向心性的布局體現(xiàn)了設計對秩序性和儀式感的探討。將整個空間分為兩個體系，分別為靜態(tài)空間和動態(tài)空間，相應地進行了節(jié)點設計和內(nèi)涵填充，以達到輔助教學與擴展教育場所的目的。內(nèi)層空間中，布置了學術型圖書館常見的藏閱一體閱覽空間及多媒體空間等；而在外層空間中，設計了交通空間、休閑閱覽等公共性更強的功能，玻璃采光頂實現(xiàn)了大面積采光功能的同時，也與外部景觀形成更強的互動性。4.設計選材（選材上的創(chuàng)新點、低碳與經(jīng)濟性）設計選用木色與白色兩個經(jīng)典配色為鋪墊，明亮又溫馨，融入了細膩的校園文化圖案設計，在中庭內(nèi)打造出一面通頂?shù)奈幕瘔γ妫蹴敗⒅苓厜γ嬉园咨X板、乳膠漆為主，通過有縱深感、有層次的圖底關系，充分展現(xiàn)出一個校園文化氛圍濃厚的公共空間。5.用戶體驗（作品投入使用后的效果、用戶評價）校園是信息傳遞的空間，情感交流的場所，也是年輕生命成長活動的舞臺。校園建筑不再是冷冰冰的鋼筋水泥，而是充滿脈脈溫情的。整體設計風格簡潔、舒適自然。體現(xiàn)了綠色設計、環(huán)保設計、可持續(xù)發(fā)展設計的理念。在色彩設計中，易于識別、柔和溫暖；在形式上更為柔和與有機，富有濃厚的人情味；讓學生們充分沐浴陽光，感受家一般的溫暖。